イル・サンジェルマンの散歩道

それが良いのです！私たちがみんな同じ様だと想像してご覧なさい。互いに見分けることもできません（私たちが同じ顔をしていたら）。新しい人を見つけることも、討論することもできないでしょう（同じ瞬間に同じことを考えているとしたら）。

みんな平等

私たちが違っていて、その違いが見えるにしても、見えないにしても、私たちはみんな同じ価値をもち、みんな平等なのです。

それは私たちがみな、同じ権利を持っているということを意味します。すなわち尊重されるという同じ権利、自分の意見を述べるという同じ権利、教師の質問に答えるという同じ権利、間違えるという同じ権利です。それは私たちの社会の本質的なひとつの価値であり、フランス共和国の標語によって認められています。

全ての国民、そして私たちも、同じ義務をもっています。すなわち同じ規則に従う義務、努力をする義務、他の人を尊重する義務などです。

人を助けることは、時々、その人が他の人と平等であるために必要であることがあります。教師が、難しいと思っている生徒に時間をかける時がそうです。なぜなら、生徒はすべて、授業を理解する権利をもっているからです。それはまた、病気の生徒やや違った文化をもった生徒を受け入れ、クラスが適応すべき時もそうです。

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ある街からもう一つの街に、船で人を運ぶ船長がいた。船長は自分の仕事についてよく知っており、人々は彼の経験と勇気を高く評価していた。ある日、ひとりの文法学者が船に乗り込んできた。高慢な男で、うまく話せない人を馬鹿にしていた。その人の発音や、正確でない表現をからかっていた。その日船長は、船乗りの話をした。文法学者はみんなの前で、けちをつけるために話を遮った。

―君は文法書を読んだことがあるかね？
―いいえと、船長は驚いた様子で答えました。文法は、学校で少し習った。しかし君が言っている学問についてはしらないよ。
文法学者は、得々として次のように締めくくった。
―君は人生の半分を無駄にしたね！

数時間がたって、空には厚い黒雲が垂れこめ、風が嵐に変わった。船は縦に揺れて、危険な状態になった。船長は乗客を助けるために忙しく立ち回った。突然、体を縮込ませている文法学者のところに跳んできて、尋ねた。

―泳げるかね？
文法学者は怯えたような小さい声で答えた。
―いや、泳ぎは習わなかった。
船長は言った。
―君の人生の全てが無駄になるよ！

D’apres L. Ibrahim-Ouali et B. Amvar-Mortag, Sugesses et malices de la Perse,Albin Michel, 2001