イル・サンジェルマンの散歩道

教師がクラスで、たとえば女子児童の権利を取り上げるとき、その授業は人の権利についての指標に基づいている。つまり女生徒の権利とは、

平等である人の権利の基礎にある価値のひとつに依拠している（男女平等の価値）
譲渡不能である人の権利の基本的原理に支えられている（譲渡不能の原理）
社会的および文化的価値の一部をなしている（社会的・文化的権利）
差別の犠牲となる特定の領域の権利に関わっている（女性の領域の権利）
義務をもつ者に、責任を果たさせるようにすべきである（義務の主体―国および両親）

「権利」への入り方

いくつかの規範から入り、出発点として「世界人権宣言」26条*1および「子どもの権利にかんする条約」28－29条*2（教育を受ける権利）を生徒に学ばせ、この権利の実効性を確かめさせる。

女子児童の教育を受ける権利
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男女の平等の価値、非譲渡性、社会的・文化的権利、女性の権利の範疇、義務の主体としての国家と親
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権利についての授業

「価値」への入り方

現実から入り、まず男子児童と違って、女子児童が学校に行かない家庭の実際の例について学ばせることから始める。このことによって差別の概念を明確にする。とくに子どもに必要なものをあたえるために、間接的にどのようなことができるかを。

「義務の主体」（権利に関して）への入り方

ある地域において、就学しない女子児童がいる原因をしめす記事から始めて、国家の責任および親の責任を明らかにする。この入り方はまた、いくつかの義務を「比較」すること、そして親が義務を果たすことができない場合は、国家が、子どもの権利に関する条約の基礎的原理である「子どもの権利優先」を保護する範囲で介入することを示すこともできる。

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*1 世界人権宣言第26条
1．すべて人は、教育を受ける権利を有する。教育は、少なくとも初等の及び基礎的の段階においては、無償でなければならない。初等教育は、義務的でなければならない。技術教育及び職業教育は、一般に利用できるものでなければならず、また、高等教育は、能力に応じ、すべての者にひとしく開放されていなければならない。
2．教育は、人格の完全な発展並びに人権及び基本的自由の尊重の強化を目的としなければならない。教育は、すべての国又は人種的若しくは宗教的集団の相互間の理解、寛容及び友好関係を増進し、かつ、平和の維持のため、国際連合の活動を促進するものでなければならない。
3．親は、子に与える教育の種類を選択する優先的権利を有する。

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*2　子どもの権利に関する条約
第28条
1　締約国は、教育についての児童の権利を認めるものとし、この権利を漸進的にかつ機会の平等を基礎として達成するため、特に、
a. 初等教育を義務的なものとし、すべての者に対して無償のものとする。
b. 種々の形態の中等教育（一般教育及び職業教育を含む。）の発展を奨励し、すべての児童に対し、これらの中等教育が利用可能であり、かつ、これらを利用する機会が与えられるものとし、例えば、無償教育の導入、必要な場合における財政的援助の提供のような適当な措置をとる。
c. すべての適当な方法により、能力に応じ、すべての者に対して高等教育を利用する機会が与えられるものとする。
d. すべての児童に対し、教育及び職業に関する情報及び指導が利用可能であり、かつ、これらを利用する機会が与えられるものとする。
e. 定期的な登校及び中途退学率の減少を奨励するための措置をとる。

2　締約国は、学校の規律が児童の人間の尊厳に適合する方法で及びこの条約に従って運用されることを確保するためのすべての適当な措置をとる。
3　締約国は、特に全世界における無知及び非識字の廃絶に寄与し並びに科学上及び技術上の知識並びに最新の教育方法の利用を容易にするため、教育に関する事項についての国際協力を促進し、及び奨励する。これに関しては、特に、開発途上国の必要を考慮する。
第29条
1　締約国は、児童の教育が次のことを指向すべきことに同意する。
a. 児童の人格、才能並びに精神的及び身体的な能力をその可能な最大限度まで発達させること。
b. 人権及び基本的自由並びに国際連合憲章にうたう原則の尊重を育成すること。
c. 児童の父母、児童の文化的同一性、言語及び価値観、児童の居住国及び出身国の国民的価値観並びに自己の文明と異なる文明に対する尊重を育成すること。
d. すべての人民の間の、種族的、国民的及び宗教的集団の間の並びに原住民である者の理解、平和、寛容、両性の平等及び友好の精神に従い、自由な社会における責任ある生活のために児童に準備させること。
e. 自然環境の尊重を育成すること。
2　この条又は前条のいかなる規定も、個人及び団体が教育機関を設置し及び管理する自由を妨げるものと解してはならない。ただし、常に、1に定める原則が遵守されること及び当該教育機関において行われる教育が国によって定められる最低限度の基準に適合することを条件とする。